تحتل مادة الرياضيات مكانة محورية ضمن برنامج الدعم المكثف بمدارس الريادة، باعتبارها من المواد الأساسية التي يُبنى عليها التقدم في باقي التعلمات. تقترح الجذاذة المعروضة هنا أنشطة ديداكتيكية مركزة تعتمد مقاربة التعليم في المستوى الملائم (TaRL)، حيث يجري تصنيف المتعلمين حسب مستواهم الفعلي في الحساب بدل الاكتفاء بمستواهم الدراسي الرسمي. تهدف هذه المقاربة إلى تقليص الفجوة بين المتعلمين المتعثرين وأقرانهم من خلال معالجة ممنهجة تراعي وتيرة كل فوج على حدة.

تتضمن الجذاذة توجيهات عملية مفصلة للأستاذ(ة) حول سيرورة الحصة، بدءًا من الأنشطة التمهيدية التي تُفعّل المكتسبات السابقة، مرورًا بالأنشطة الأساسية التي تستهدف بناء المفهوم الرياضياتي، وصولًا إلى أنشطة التقويم والدعم الفردي. كما توضح الأهداف البيداغوجية المستهدفة والوسائل الديداكتيكية الملائمة لكل مرحلة، بما يسمح بمعالجة التعثرات الأساسية في العد والحساب بشكل تدريجي ومنظم حسب المسار (الفوج) الذي ينتمي إليه كل متعلم.

يراعي تصميم الجذاذة الفروق الفردية بين المتعلمين، حيث تقترح أنشطة تفاضلية تتناسب مع كل مستوى داخل نفس الفوج، مع التركيز على التعلم من خلال المعالجة الملموسة قبل الانتقال إلى التجريد. يُنصح الأستاذ(ة) بالاطلاع الكامل على الجذاذة قبل الحصة لتحضير الوسائل اللازمة وضبط التوقيت المناسب لكل نشاط.

يمكن معاينة الجذاذة مباشرة عبر المتصفح أو تحميلها بصيغة PDF جاهزة للطباعة أو الاستعمال المباشر داخل القسم، من الأزرار الموجودة أسفل هذه الصفحة.