تواصلت بنجاح وتميز أشغال الدورة الوطنية لتكوين الأساتذة في برنامج دعم التعلمات الأساس في يومها التاسع، حيث شهدت محطة جديدة وهامة خُصصت بالكامل لتملك الآليات الديداكتيكية والمنهجية الخاصة بـ مادة اللغة الفرنسية (Remédiation Intensive)، استجابةً لمتطلبات التدريس الفعال بمؤسسات الريادة.

وقد تميزت أنشطة هذا اليوم بزخم بيداغوجي وتطبيقي متكامل؛ حيث انطلقت الأشغال بعروض تأطيرية شاملة للمبادئ والهندسة البيداغوجية المعتمدة، وتواصلت عبر ورشات تطبيقية تفاعلية خُصصت لنمذجة ومحاكاة الحصص والطقوس الاعتيادية وأنشطة الفهم والإنتاج الكتابي، مما مكّن المشاركين من رصد آليات التدبير الصفي الموحد.

🎯 أهداف اليوم التاسع

• التعرف على المبادئ العامة والأهداف الاستراتيجية لبرنامج الدعم المكثف في اللغة الفرنسية.
• فهم هيكلة ومكونات مسارات الدعم (Parcours) واللبنات (Paliers) المعتمدة حسب المستويات الدراسية.
• ضبط الآليات الإجرائية للانتقال من محطة الموضعة (Positionnement) إلى المسارات العلاجية المناسبة.
• تملك الكفايات المنهجية لتخطيط وتدبير الطقوس الاعتيادية (Rituels) وأنشطة المعجم والقراءة والكتابة.
• اكتساب مهارات تنشيط الألعاب والمسابقات التربوية المدمجة لتعزيز الممارسات الصفية التفاعلية.

📚 محاور اليوم التاسع (حسب الجدول الرسمي)

• قراءات أولية وتقييم: مناقشة تقارير اليوم الثامن واجتياز رائز التحقق من مدى بلوغ أهدافه المسطرة.
• Axe I: Présentation générale du programme de remédiation intensive
  • Les principes et objectifs généraux du programme de remédiation intensive.
  • L'objectif de chaque niveau scolaire et les prérequis visés par la remédiation.
• Axe II: L'architecture du programme de remédiation intensive
  • Rappel des niveaux de positionnement: du positionnement au parcours.
  • Caractéristiques des parcours, caractéristiques des paliers, et les objectifs des paliers.
  • Processus d'avancement dans les paliers et les parcours par niveau scolaire.
• Axe III: Modelage et simulation des activités de remédiation intensive
  • La structure des séances de remédiation préventive et intensive.
  • Modelage et simulation des activités du rituel: Chanson, Action / D'alphabet, Dictée flash / Préparée.
  • Modelage et simulation de l'activité du Vocabulaire.
  • Modelage et simulation de l'activité de Lecture (Palier 1/3/6).
  • Modelage et simulation des activités d'Écriture / Production de l'écrit.
  • Modelage et simulation des activités de Jeux et Compétitions.

🇫🇷 نصائح ديداكتيكية لدعم اللغة الفرنسية (Remédiation)

• 🎵 وظّف الطقوس الاعتيادية (Rituels) بانتظام: تكرار نفس النشاط الافتتاحي (أغنية، تمرين أبجدية) في بداية كل حصة يبني إحساسًا بالأمان اللغوي قبل الانتقال لأنشطة أصعب.
• 📖 ميّز بين القراءة الجهرية والفهم: إتقان النطق لا يعني بالضرورة الفهم؛ خصص وقتًا مستقلاً للتحقق من الفهم الفعلي للنص المقروء.
• ✍️ ابدأ الإنتاج الكتابي بجمل بسيطة موجَّهة: قبل الانتقال لإنتاج حر، قدّم نماذج وهياكل جمل جاهزة للتكييف، لتقليل عبء اللغة الثانية على المتعلم المتعثر.
• 🎮 استثمر الألعاب اللغوية بذكاء: الألعاب والمسابقات فعالة خصوصًا في المعجم، لكن احرص أن يبقى الهدف التعلمي واضحًا خلف طابعها الترفيهي.

⭐ أبرز مخرجات اليوم التاسع

شكل اليوم التاسع انطلاقة نوعية وناجحة في مقاربة معالجة تعثرات اللغة الفرنسية، حيث مكنت عروض الهندسة التربوية وورشات النمذجة التطبيقية الهيئة التدريسية من التملك الإجرائي لبنية الحصص وسيرورتها. وبفضل التدرب العملي على الطقوس الاعتيادية ولعب المعجم والإنتاج الكتابي، أصبح الأساتذة في كامل الجاهزية لنقل هذه الممارسات الفعالة لتجويد مكتسبات المتعلمين اللغوية بمؤسسات الريادة.

❓ أسئلة شائعة

يمكنكم تحميل العرض التقديمي الخاص باليوم التاسع بالضغط على الزر التالي:

📝 خاتمة

يواصل موقع ينبوع التربية التزامه الدائم والكامل بمواكبة شتى محطات الدورة الوطنية لتكوين الأساتذة في برنامج دعم التعلمات الأساس، حريصين على تقريب وتوفير الموارد الرقمية الحصرية والعروض والتقارير المساعدة، لتظل مدونتنا السند الموثوق والأول لكل الأستاذات والأساتذة.