تواصلت أشغال الدورة الوطنية لتكوين الأساتذة في برنامج دعم التعلمات الأساس من خلال اليوم السادس، الذي خُصص لتعزيز وتطوير الكفايات المهنية للأستاذات والأساتذة في تدبير أنشطة مادة الرياضيات، مع التركيز بشكل أساسي على هندسة وسيرورة أنشطة الدعم الخاصة بلبنتي الضرب والقسمة، وفق مقاربة مؤسسات الريادة.

وقد تميزت فقرات هذا اليوم بتقديم عروض تأطيرية تلتها ورشات تطبيقية ومحاكاة عملية، مكنت الأطر التربوية من ضبط الإعداد المادي وسيرورة الحصص الدراسية، مع تبادل الممارسات الناجحة لتجاوز الصعوبات والتعثرات المرتبطة بالعمليات الحسابية الأساسية لدى المتعلمين.

🎯 أهداف اليوم السادس

• التعرف الدقيق على أنشطة الدعم المخصصة لبنة الضرب وأهدافها التذكيرية.
• التعرف الشامل على أنشطة الدعم المخصصة لبنة القسمة وضبط مفاهيمها.
• استيعاب هيكلة الحصة الدراسية وتفاصيل الإعداد المادي للبنتي الضرب والقسمة.
• اكتساب المنهجية الإجرائية لتدبير سيرورة الحصص وفق مقاربة التكوين المكثف.
• التمكن من آليات النمذجة والمحاكاة للأنشطة التربوية لضمان تنزيلها السليم بالقسم.

📚 محاور اليوم السادس

• قراءات أولية وتقييم: قراءة تقارير اليوم الخامس والتحقق من مدى تحقق أهداف رائز الموضعة.
• المحور الأول: أنشطة الدعم الخاصة بلبنة الضرب
  • التعرف على أنشطة الدعم الخاصة بلبنة الضرب وتذكير بأهدافها وهيكلة حصتها.
  • آليات الإعداد المادي وضبط سيرورة الحصة التعليمية.
  • ورشات تطبيقية للنمذجة ومحاكاة أنشطة لبنة الضرب.
• المحور الثاني: أنشطة الدعم الخاصة بلبنة القسمة
  • التعرف على أنشطة الدعم الخاصة بلبنة القسمة وتذكير بأهداف اللبنة وهيكلتها.
  • تفاصيل الإعداد المادي المقترح وسيرورة تقديم الحصص للمتعلمين.
  • ورشات المحاكاة والنمذجة التطبيقية لأنشطة لبنة القسمة.

✖️➗ نصائح ديداكتيكية لتقديم أنشطة الضرب والقسمة

• 🔢 اربط الضرب بالجمع المتكرر: قدّم الضرب أولاً كجمع متكرر لعدد ثابت (3×4 = 3+3+3+3) قبل الانتقال لجدول الضرب المجرد.
• 📐 استعمل التمثيل بالمصفوفات (arrays): ترتيب عناصر في صفوف وأعمدة يساعد المتعلم على "رؤية" الضرب بصريًا بدل حفظه فقط.
• 🍕 قدّم القسمة عبر التوزيع العادل المحسوس: توزيع عناصر ملموسة بالتساوي على مجموعات (كتوزيع حلوى على أصدقاء) يبني فهمًا حدسيًا أعمق من الخوارزمية المجردة مباشرة.
• 🔗 اربط الضرب بالقسمة كعمليتين متعاكستين: فهم أن 4×3=12 يعني أيضًا 12÷3=4 يرسّخ الفهم العميق ويقلل الحفظ الآلي المنفصل لكل عملية.

⭐ أبرز مخرجات اليوم السادس

أسفرت أنشطة اليوم السادس عن تمكين المشاركين والمشاركات من تملك الأدوات الديداكتيكية اللازمة لتدبير أصعب اللبنات الحسابية (الضرب والقسمة). ومن خلال محاكاة الحصص والوقوف على تفاصيل الإعداد المادي وسيرورة الأنشطة، أصبح لدى الأساتذة تصور واضح وعملي يضمن الرفع من مستوى التحصيل الحسابي وتجاوز التعثرات المتراكمة لدى المتعلمين.

❓ أسئلة شائعة

يمكنكم تحميل العرض التقديمي الخاص باليوم السادس بالضغط على الزر التالي:

📝 خاتمة

يواصل موقع ينبوع التربية التزامه الدائم بمواكبة كافة محطات الدورة الوطنية لتكوين الأساتذة في برنامج دعم التعلمات الأساس، حريصين على توفير العروض التقديمية والتقارير والوثائق التربوية الحصرية لكل يوم، لتكون مرجعاً عملياً يدعم الأستاذات والأساتذة في ممارساتهم الصفية اليومية.