يأتي هذا اليوم استكمالاً لليوم الأول الذي تناول نموذج مؤسسات الريادة وتنظيم السنة الدراسية، حيث تميزت فقرات اليوم الثاني بتبادل الخبرات، وإنجاز أنشطة تطبيقية، ومناقشة مختلف الآليات المعتمدة في برنامج الدعم المكثف للتعلمات الأساس، إضافة إلى التعرف على رائز الموضعة وأهميته في تشخيص التعلمات وبناء خطط الدعم المناسبة. وحرصاً منا في موقع "ينبوع التربية"، نضع بين أيديكم العرض التقديمي للتحميل المباشر.

🎯 أهداف اليوم الثاني

• 💡 تعزيز فهم الأساتذة لبرنامج الدعم المكثف للتعلمات الأساس وأسسه المرجعية.
• 📌 توضيح المبادئ الأساسية التي يقوم عليها البرنامج وربطها بالممارسة الصفية اليومية.
• 🔍 التعرف على رائز الموضعة ودوره في تشخيص التعلمات وتوجيه الدعم بدقة.
• 🏫 تطوير الممارسات الصفية المرتبطة بالدعم التربوي داخل الأقسام.
• 💬 تقاسم الخبرات والتجارب بين المشاركين من مختلف المؤسسات.

📚 محاور اليوم الثاني

• 📌 المحور الأول: لماذا اعتماد برنامج للدعم المكثف للتعلمات الأساس؟
• 📌 المحور الثاني: ما هو برنامج دعم التعلمات الأساس؟
• 📌 المحور الثالث: ما هو رائز الموضعة؟

🧭 ما هو رائز الموضعة ولماذا هو محوري في هذا البرنامج؟

رائز الموضعة هو اختبار تشخيصي قصير يُمرَّر على المتعلمين في بداية مرحلة الدعم، هدفه تحديد المستوى الفعلي لكل متعلم في المهارات الأساسية (كالقراءة أو الحساب) بدقة، بدل الاعتماد فقط على التقدير العام للأستاذ(ة). تُستثمر نتائج الرائز مباشرة في تصنيف التلاميذ حسب حاجياتهم الحقيقية، ما يسمح ببناء مجموعات دعم متجانسة وخطط علاجية مناسبة لكل فئة، بدل تقديم دعم موحد لا يراعي الفروق الفردية بين المتعلمين.

⭐ أبرز مخرجات اليوم الثاني

❓ أسئلة شائعة

📝 مواكبة مستمرة لأيام التكوين

يواصل موقع ينبوع التربية مواكبة أشغال الدورة الوطنية لتكوين الأساتذة في برنامج دعم التعلمات الأساس، مع نشر جميع العروض والوثائق والموارد التكوينية الخاصة بباقي الأيام. ندعوكم إلى متابعة الموقع باستمرار للاطلاع على أحدث المستجدات والاستفادة من مختلف الموارد التربوية.